В 10 тульских школах ведут трехуровневую оценку за поведение

Пока учитель записывает тему на доске в классе второго В стоит полная тишина. Никто не передает записки, не копается в портфеле… Дети знают: за их поступки могут поставить отметку – недопустимое поведение. Центр образования №16 попал в список тульских школ, где с прошлого года с 1 по 8 класс ученики получают оценку не только знаний, но и поступков.

Оценивают школьников сразу по пяти критериям: дисциплины, соблюдение норм при общении с другими учениками и учителями, социальной активности и правомерного поведения. То есть смотрят, как ребята соблюдают правила школы, и нет ли серьезных нарушений – конфликтов, драк или хулиганства. По итогу четверти можно набрать 22 балла, но образцовое поведение начинается с 19, а удовлетворительное с 4-х. Причем оценивает школьников коллегия учителей: предметники, социальные педагоги и классные руководители.

Теперь в классах чаще устраивают классные часы и разбирают спорные ситуации, где каждый может высказать своё мнение. А если есть жалобы от других учителей – классный руководитель может не пустить ученика на мероприятие  или не взять на экскурсию. Такие небольшие санкции тоже влияют на динамику поведения. И родители инициативу поддерживают.

В пилотном проекте по внедрению оценок за поведение всего участвовали 84 школы, 10  в Тульской области. Каждая выбрала одну из предложенных моделей: двухуровневую – зачёт–незачёт, трёхуровневую – образцовое, допустимое или не допустимое поведение, или пятиуровневую с градацией оценок от «отлично» до «совсем неудовлетворительно». Хотя пока такие отметки не влияют на будущее учеников – результаты всё же есть.

На федеральном уровне уже отметили:  пилотный проект действительно изменил поведение учеников. Поэтому уже с начала нового учебного года 10 школ от каждого региона, введут трехуровневую систему оценки.